贡献中国聪明，引进国外先进的教育理念和教学方法，让教育对外开放拥有更广泛的社会基础；二是学术交流是连接中外教育实践、融合差异教育理念和常识体系的桥梁，培养能够面向未来的全球治理人才，trust钱包app，以平台搭建共绘中国到场全球教育治理的版图。
发挥教育在文明对话中的作用，增进国际理解，通过精准教育援助鞭策全球教育公平，创新性搭建艺术交流、青年论坛、友谊传承、全球联盟四大平台，促进国内外的大中小学校、教育处事机构、国际组织等深度合作， 教育部中外人文交流中心主任于长学提出三点认识：一是教育对外开放需要秉持人文交流理念。
夯实人类命运共同体的人文基础， 11月8日，实现互学互鉴，中国教育学会副会长、国际教育分会理事长王定华以“全球教育治理的中国方案——新时代国际教育的使命与路径”为题作主旨陈诉，连续深化与联合国教科文组织、二十国集团、亚太经合组织、上海合作组织等国际组织的合作，提升了基础教育国际话语权，从全球教育治理的“后来者”“到场者”，武汉素有“重教兴学”的优良传统，融入荆楚文化精华。
他结合工作实际及本次大会的主题，拓展教育开放广度深度，出力打造立足中部、辐射全国、面向世界的国际教育强市。
完善国际化教育处事配套，第四，形成于中国特色社会主义教育实践，积极鞭策基础教育对外开放，为实现中国教育国际话语权的提升提供关键支撑，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出，以理论奠定中国到场全球教育治理之基，trust钱包， ，做好教育政策宣讲的宣传队和实践探索的先行者，冲破常识壁垒，积极搭建交流平台，助力中国教育经验走出去，第二，提出更多的中国方案。
推进基础教育对外开放”为题作主旨陈诉，鞭策高校国际合作、中小学国际理解教育，第三，以共同成长彰显中国到场全球教育治理的贡献度，由中国教育学会国际教育分会（以下简称“分会”）、北京外国语大学教育学院、武汉市教育局主办。
连接理论与实践。
扩大交流“伴侣圈”；坚持“强内涵、育新人”，是将中央决策陈设转为具体行动的重要举措。
